刘小兵：创新党课形式,提升党课实效

　　领导干部讲“示范党课”，以上率下领学。领导带头、层层示范，是确保“两学一做”学习教育取得扎实效果的关键。领导干部应积极发挥示范带动作用，以身作则、走在前面，当好排头兵，带头学习，学得更多一些，更深一些。作为学习教育的重要参与者、组织者和带头人，领导干部只有切实增强思想自觉和行动自觉，做到“四个带头”，即带头讲好党课，带头参加双重组织生活，带头参加学习讨论，带头躬身践行，才能充分发挥“关键少数”的引领作用，形成上行下效、整体联动的带动效应，才能推动学习教育深入开展，取得实效。

　　党课教育要提升实效需要打破传统的党课授课模式，变台上讲、台下听的‘填鸭式’教学模式，为干部亲临“台上讲”的新模式。通过上台讲，让党员干部主动备课、主动学习，在自身学懂的基础上才能当好“授课老师”。同时实行“教”与“学”的角色互换，积极为广大党员搭建相互交流思想、探讨工作的平台，鼓励广大党员联系自身实际，走上讲台运用身边事例、现身说法轮流讲党课，扩大授课主体覆盖面。

　　认真策划培训内容，让党课更加具有吸引力。根据“缺什么补什么、干什么训什么”的原则，深挖内涵，精心设计培训课程,针对党员教育重点、群众关注的热点、难点问题，将红色文化巧妙的融入到党性教育中，依托爱国主义教育基地、设立党史国史、组织管理、反腐倡廉、依法执政等党性教育精品课程，各类课程区别不同主题和培训对象，配以互动课堂、现场教学、参观考察等不同的方式，开展专题授课。既有经济发展方面的专题辅导，又有廉政警示教育；既有群众工作和社会稳定方面的专题辅导，又有党的建设及现场参观学习，让党课教育更具针对性，切实增强学习教育效果。（文/刘小兵）