实现学习与应用的统一

新时期要求党员干部更新理念、提升能力、转变作风。在党员干部培训工作中需要进一步解放思想，科学制定培训方案，坚持问题导向，切实抓好源头培养、跟踪培养、全程培养，重点培养，增强干部专业化素质培养的科学性、系统性、持续性、针对性。在传统的以讲授为主的教学方法基础上，适当加大自学、研讨、答疑的份量。可要求每个学员结合本单位和个人的工作实际，准备若干个与专题相关的问题带到课堂进行研讨；学习与专题相关的理论知识后，可分小组进行讨论、交流，让参训干部在问题的争论中各抒己见，加深理解，同时可开设学员论坛，让参训干部自选专题，互教互学，共享理论、经验和知识；可以将到大学的党员培训基地集中脱产学习，也可以到基层的脱贫攻坚一下现场学习。通过网络学习，实现随时随地地学习，让党员干部教育培训形式更加丰富多彩。

要完善后续跟进，强化学习考核。只有通过考核才能了解干部通过学习培训后的实际效果。培训考核要“实”，就是要逗硬考核。要根据学习内容，制定出切实可行的考核办法，通过考试量化干部的真实的学习质量和效果，并将培训考核结果抄送干部所在单位，让干部学习更加积极主动，做到以学员为中心，以提高解决实际问题为目的，实现学习与应用的统一。（文/飞鸟）